المؤلف والوصف
ملاحظات ببليوغرافية
غزة: مكتبة سمير منصور، 1433 هـ، 312 ص
تناول المؤلفون في كتابهم هذا طرق تدريس لغة القرآن الكريم بمنهجية علمية، تتسم بحسن التقسيم والترتيب، وبنوع من التفصيل والنقد والتحليل، واشتمل على خمسة فصول، فيها بيان طرق وأساليب وأنشطة لغوية لتعليم وتعلم جميع فروع اللغة العربية، وتوظيف التقنية في تدريسها.
ويهدف الكتاب إلى بيان طريقة توظيف اللغة كأداة تربوية فعالة ومؤثرة، لمساعدة الطالب على التفكير والتعلم، كما تطرق إلى أهم ما يحتاجه معلمو اللغة من معرفة تخص طريقة تدريسهم، مع الأنشطة اللغوية المختلفة، وإرشادات نماذج لدروس تطبيقية، والعوامل المسؤولة عن توفير الجو التعليمي الملائم لتدريسها..
تناول المؤلفون في كتابهم هذا طرق تدريس لغة القرآن الكريم بمنهجية علمية، تتسم بحسن التقسيم والترتيب، وبنوع من التفصيل والنقد والتحليل، واشتمل على خمسة فصول، فيها بيان طرق وأساليب وأنشطة لغوية لتعليم وتعلم جميع فروع اللغة العربية، وتوظيف التقنية في تدريسها.
ويهدف الكتاب إلى بيان طريقة توظيف اللغة كأداة تربوية فعالة ومؤثرة، لمساعدة الطالب على التفكير والتعلم، كما تطرق إلى أهم ما يحتاجه معلمو اللغة من معرفة تخص طريقة تدريسهم، مع الأنشطة اللغوية المختلفة، وإرشادات نماذج لدروس تطبيقية، والعوامل المسؤولة عن توفير الجو التعليمي الملائم لتدريسها..