المؤلف والوصف
ملاحظات ببليوغرافية
الكويت: مكتبة ومركز فهد بن محمد بن نايف الدبوس للتراث الأدبي؛ بيروت: دار البشائر الإسلامية، 435هـ، 576 ص (أصله رسالة جامعية)
أراد المؤلف أن يبين فضل اللغة العربية وأثرها في ماضي أفغانستان وحاضرها ومستقبلها، وأنها وصلت الأفغان بالقرآن والشريعة وعبادة الله تعالى، وأنها ليست لغة المستعمرين العرب كما تدعي الأحزاب اليسارية والعلمانية، وكان الشيوعيون قد حذفوا اللغة العربية من المدارس الابتدائية والثانوية... بل هي لغة القرآن والشريعة والثقافة والأدب والحضارة.
كما تطرق إلى أساليب تعليم اللغة العربية، وقارن بين منهجي المدارس الدينية الأهلية والمدارس الحكومية، والجوانب السلبية والإيجابية لهاتين الطريقتين، واقترح طريقة منهجية جديدة لتدريسها.
وجعل بحثه في أربعة فصول:
اللغة العربية في أفغانستان في القرن العشرين.
نماذج من المؤلفات والآثار العلمية للشعب الأفغاني.
دور الدول العربية ومجاهدي العرب (أثناء الاحتلال السوفيتي لأفغانستان) والأحزاب الجهادية في نشر اللغة العربية.
كتب تعليم اللغة العربية في أفغانستان في ميزان النقد العلمي.
أراد المؤلف أن يبين فضل اللغة العربية وأثرها في ماضي أفغانستان وحاضرها ومستقبلها، وأنها وصلت الأفغان بالقرآن والشريعة وعبادة الله تعالى، وأنها ليست لغة المستعمرين العرب كما تدعي الأحزاب اليسارية والعلمانية، وكان الشيوعيون قد حذفوا اللغة العربية من المدارس الابتدائية والثانوية... بل هي لغة القرآن والشريعة والثقافة والأدب والحضارة.
كما تطرق إلى أساليب تعليم اللغة العربية، وقارن بين منهجي المدارس الدينية الأهلية والمدارس الحكومية، والجوانب السلبية والإيجابية لهاتين الطريقتين، واقترح طريقة منهجية جديدة لتدريسها.
وجعل بحثه في أربعة فصول:
اللغة العربية في أفغانستان في القرن العشرين.
نماذج من المؤلفات والآثار العلمية للشعب الأفغاني.
دور الدول العربية ومجاهدي العرب (أثناء الاحتلال السوفيتي لأفغانستان) والأحزاب الجهادية في نشر اللغة العربية.
كتب تعليم اللغة العربية في أفغانستان في ميزان النقد العلمي.