المؤلف والوصف
ملاحظات ببليوغرافية
الرياض: مركز الملك عبدالله بن عبدالعزيز الدولي لخدمة اللغة العربية، 1436 هـ، 192 ص
تضمن الكتاب خمسة فصول، عرض فيها الباحثون المشاركون قضايا ذات أبعاد مختلفة في سياق تعليم اللغة العربية في مرحلة رياض الأطفال، وهي:
معايير التعليم اللغوي بمدارس رياض الأطفال/ سارة بنت عمر العبدالكريم.
تنمية المهارات اللغوية لدى أطفال الروضة: الأساليب والأنشطة والوسائل/ حصة بنت عبدالعزيز الفارس.
قراءة القصص في رياض الأطفال: الأهمية اللغوية والمتطلبات التربوية/ محمد بن عبدالعزيز النصار.
التقويم اللغوي في مرحلة رياض الأطفال: الأساليب والأدوات/ محمد بن فؤاد الحوامدة.
التوجهات البحثية في مجال تعليم اللغة العربية بمدارس رياض الأطفال/ أمل بنت عبدالله الخضير.
تضمن الكتاب خمسة فصول، عرض فيها الباحثون المشاركون قضايا ذات أبعاد مختلفة في سياق تعليم اللغة العربية في مرحلة رياض الأطفال، وهي:
معايير التعليم اللغوي بمدارس رياض الأطفال/ سارة بنت عمر العبدالكريم.
تنمية المهارات اللغوية لدى أطفال الروضة: الأساليب والأنشطة والوسائل/ حصة بنت عبدالعزيز الفارس.
قراءة القصص في رياض الأطفال: الأهمية اللغوية والمتطلبات التربوية/ محمد بن عبدالعزيز النصار.
التقويم اللغوي في مرحلة رياض الأطفال: الأساليب والأدوات/ محمد بن فؤاد الحوامدة.
التوجهات البحثية في مجال تعليم اللغة العربية بمدارس رياض الأطفال/ أمل بنت عبدالله الخضير.