المؤلف والوصف
ملاحظات ببليوغرافية
عمّان: مركز ديبونو لتعليم التفكير، 1432هـ، 272 ص
تناول موضوع علم التلاوة والتجويد في وقت انتشرت فيه مراكز ومؤسسات تعليمه، وفيه إضافة علمية نوعية، من خلال توظيف التعليم بالاكتشاف الموجه في تسهيل هذا العلم، مما يساعد على تنمية المهارات التفكيرية العليا لدى الطلبة، وقد يكون الكتاب الأول من نوعه، وفيه مواكبة للعصر، ومتابعة للأساليب الحديثة في التعليم، وفي ذلك تجديد له وترغيب فيه، وإيجاد حلول عملية مناسبة لكثير من الإشكالات التي تطرأ أثناء تدريسه.
وقد بدأ القسم الأول بمدخل نظري يعرِّف بعنوان الكتاب وما يتعلق به، من تبيين أنواع التعليم بالاكتشاف الموجه ومزاياه وعيوبه وخطوات التدريس به، وفي القسم الثاني تطبيقات عملية لعدد من أحكام التلاوة والتجويد على شكل دروس مقترحة بطريقة الاكتشاف الموجه، وفي القسم الثالث حديث عن توظيف التعليم التعاوني والنشط والمحوسب في التعليم بهذا الاكتشاف.
تناول موضوع علم التلاوة والتجويد في وقت انتشرت فيه مراكز ومؤسسات تعليمه، وفيه إضافة علمية نوعية، من خلال توظيف التعليم بالاكتشاف الموجه في تسهيل هذا العلم، مما يساعد على تنمية المهارات التفكيرية العليا لدى الطلبة، وقد يكون الكتاب الأول من نوعه، وفيه مواكبة للعصر، ومتابعة للأساليب الحديثة في التعليم، وفي ذلك تجديد له وترغيب فيه، وإيجاد حلول عملية مناسبة لكثير من الإشكالات التي تطرأ أثناء تدريسه.
وقد بدأ القسم الأول بمدخل نظري يعرِّف بعنوان الكتاب وما يتعلق به، من تبيين أنواع التعليم بالاكتشاف الموجه ومزاياه وعيوبه وخطوات التدريس به، وفي القسم الثاني تطبيقات عملية لعدد من أحكام التلاوة والتجويد على شكل دروس مقترحة بطريقة الاكتشاف الموجه، وفي القسم الثالث حديث عن توظيف التعليم التعاوني والنشط والمحوسب في التعليم بهذا الاكتشاف.