نزهة في رياض الكتب

ببليوغرافيا شارحة 73 سجلًا ببليوغرافيًا

جولة بين كتب إسلامية مفيدة، استحقت الإشادة بها وتعريفها؛ لأهميتها ونفعها. وأكثر موضوعاتها فقهية، تتعلق بحاضر المسلمين ومجتمعهم ونوازلهم وعلوم دينهم، مما يحتاج إليه الكثير منهم، بمختلف طبقاتهم. وقد صدرت في الأعوام 1436 – 1439 هـ، وبلغت (70) كتابًا، تم التعريف بها تعريفًا موجزًا، مع التركيز على نتائج البحث فيها، وكثيرًا ما تذكر أبوابها أو فصولها ومباحثها. ورتبت على موضوعاتها.

عرض 73 سجلًا

  1. فصل الخصومات عند القبائل: دراسة شرعية

    المجلد: نزهة في رياض الكتب: تعريف ومستخلص لكتب إسلامية مفيدة

    يتحدث المؤلف في أمرين:

    الأول: فصل الخصومات عند القبائل، وهو جانب العرف عندها.

    والثاني: الدراسة الفقهية الشرعية لفصل النزاعات.

    وذكر أن الأحكام العرفية منتشرة في كثير من البلاد العربية، والحكم بها مازال جاريًا ومستحسنًا عند القبائل، وبعضها تقدّمها على حكم الشرع، وقد اختلط فيها العرف الفاسد بالعرف الصحيح من هذه الأعراف، وهذا البحث يفرّق بينهما.

    ومن المؤسف أن يقول بعض متعصبي القبائل: "حكم قومنا أحسن من حكم الشرع"!

    وبعضهم لم يتحاكم إلى شرع الله قط! وإنما يتحاكمون إلى شيوخ القبائل وعرّافها.

    وبلغ الأمر عند بعض القبائل عقد ميثاق للقبيلة يسمونه "المذهب"، يسنّون فيه أحكامًا لكل واقعة، وقد تكون مخالفة لحكم الله تعالى. ومن صفات أهل الجاهلية التحاكم إلى الطاغوت، وهو التحاكم إلى غير ما أنزل الله تعالى.

    والذي يفصل النزاع في القبيلة يسمى بعدة أسماء، مثل: القاضي، والعارف، والفريض، والمرضي، والوجه، والمراغة، والشرع، وفارق الشرع.

    وبيَّن المؤلف "الحكم بغير ما أنزل الله" المخرج من الملة وغير المخرج منها، وقال: " عوائد القبائل "سلومهم" التي اعتادوها وتوارثوها، إذا كانت مخالفة للشرع، وعلموا بحكم الله تعالى، وأبوا إلا أن يتحاكموا إلى ما اعتادوه مما هو مخالف لحكم الله وحكم رسوله صلى الله عليه وسلم، فهذا كفر وخطر عظيم، مع مراعاة ضوابط التكفير وشروطه.

    والتحكيم الشرعي هو تولية الخصمين حاكمًا يحكم بينهما بشرع الله عزَّ وجلّ، والقاضي العرفي لا تنطبق عليه شروط القاضي الشرعي، مع أنه يقوم بالحكم والفصل بين الناس!

    ويجوز تحكيم كل من استطاع إيصال الخصوم إلى الحكم الشرعي، من العلماء وطلاب العلم والمشايخ والأئمة والمصلين، إذا كانت عنده المقدرة على ذلك.

    وشروط اعتبار العرف أربعة:

    أولًا: أن يكون العرف مطردًا أو غالبًا.

    ثانيًا: أن يكون العرف المراد تحكيمه في التصرفات قائمًا عند إنشائها.

    ثالثًا: أن لا يعارض العرفَ تصريح بخلافه.

    رابعًا: أن لا يعارض العرفَ نصٌّ شرعي، أو أصل قطعي في الشريعة، بحيث يكون العمل بالعرف تعطيلًا له.

    فتعارف بعض الناس على التحاكم إلى القوانين الوضعية والعوائد القبلية من العرف الفاسد، الذي يعارض حكم الله ورسوله في غالب أحواله.

    ومن الأخطاء الشائعة عند القبائل وغيرها الحلف بغير الله.

    والبشعة "بشعة كاسمها، وهي من الجهالة الجهلاء، والضلالة العمياء، مخالفة للشرع والعقل".

    والحق في العرف القبلي هو ما يثبت للإنسان أو عليه حسب العرف القبلي، فمرده للعرف، ولو كان مخالفًا للشرع، وقد يعتبر المحرَّمُ شرعًا حقًّا ثابتًا في عرف القبيلة، كالحكم بالنِّقا على الزاني، وضربه بالسكين على رأسه ووجهه.

    والنِّقا: ردّ اعتبار للمجني عليه، وتبييض لوجهه، وتنقية له من سواد لحقه بسبب التعدي عليه، وأخذ المستحق حقه في عرفهم.

    فإن كان على وفق الشرع فهو النقا والطهر الحقيقي، وإن كان على وفق الأعراف القبلية وفيه مخالفة للشرع فلا يجوز.

    والأخذ بالثأر من غير القاتل عادة جاهلية نهى عنها الإسلام، وحرَّمها، بل هي كبيرة من كبائر الذنوب...

    ومضاعفة الدية إلى أربعة أضعاف إن كان من باب الحكم والإلزام فإنه أمر محرَّم، وإن كان من باب المصالحة في القصاص على أكثر من الدية ففيه خلاف بين أهل العلم، والراجح جوازه.

    والعفو الشرعي يكون بطيب نفس من المستحق له، بخلاف ما في العرف القبلي، يؤخذ بسيف الحياء من غير المستحق له، كأن يعفو شيخ القبيلة عن حق أحد أفرادها.

    وخلع المخطئ بإخراجه من قبيلته والبراءة منه منكر عظيم، وهو من وسائل الإخضاع للأحكام العرفية.

  2. فقه المآلات: مفهومه وقواعده

    المجلد: نزهة في رياض الكتب: تعريف ومستخلص لكتب إسلامية مفيدة

    اعتبر تاج الدين السبكي قاعدة "هل الاعتبار بالحال أو بالمآل" أصلًا كبيرًا يتخرج عليه مسائل هي أمهات في أنفسها وقواعد في بابها.

    وقد تحدث العلماء عن أصل اعتبار المآل على صيغة قواعد عامة أو خاصة، من مثل: الأمور بعواقبها، الأشياء تحرم وتحل بمآلاتها، العبرة للمآل لا للحال، المتوقع كالواقع، الضرر في المآل ينزل منزلة الضرر الحال، لا يبطل التصرف إلا إذا ظهر قصده إلى المآل الممنوع، الوسيلة إذا لم تفض إلى مقصودها سقط اعتبارها.

    قال المؤلف: وهذا يبين أن هذا الأصل متفق عليه في الجملة، وإن اختلفوا في طريقة التعبير عنه أو في بعض تفاصيله.

    وبما أن السلف لم يعرّفوا اعتبار المآل، فقد خلص هو إلى أن فقه المآلات هو الفقه الذي ينظر إلى مآل الحكم الشرعي عند تنزيله في الواقع، ويأخذه بعين الاعتبار، فإن كان الحكم سيؤدي إلى مقصده أمضاه، وإن كان لا يؤدي إلى مقصده عدله أو غيّره بحسب طبيعة المآل.

    فهو يستلزم توقع ما سيؤدي إليه الحكم الشرعي عند تطبيقه، لذلك اختار له بعض المعاصرين اسم: فقه التوقع. والصحيح أن "التوقع" مرحلة من مراحل فقه المآل، لأننا بعد أن نستشرف المستقبل، ونتوقع ما ستؤول إليه الأمور، يجب أن ننتقل إلى المرحلة الثانية، التي هي أخذ ذلك التوقع بعين الاعتبار في صياغة المطلوب منا شرعًا.

    وعليه فقد ذكر المؤلف أن النظر في المآلات يتميز بأنه نظر اجتهادي ينبني على الترجيح بين ظاهر الدليل الشرعي وما يتضمنه من حكم شرعي، وبين ما ينتج عن تنزيل هذا الحكم على محله من مصالح أو مفاسد.

    وأنه يعتمد على المقاصد العامة، والمعاني الكلية للشريعة الإسلامية..

    وأنه يؤخذ بعين الاعتبار أثناء تطبيق الحكم الشرعي، أو إبّان تكييف الفتوى من قبل المجتهد على وفق ما قد يصير إليه حال الفعل بعد وقوعه.

    كما ذكر الشاطبي أن عدة قواعد تنبني على أصل اعتبار المآلات، منها سدّ الذرائع، وقاعدة الاستحسان، وقاعدة الحيل..

    وقد درس موضوعه من خلال أربعة مباحث، هي:

    • المآل في اللغة والاصطلاح.
    • أدلة اعتبار المآلات.
    • مضمون فقه المآل ومراتبه.
    • أهمية فقه المآلات.

    والمؤلف حاصل على الدكتوراه في الطب العام، واشتغل بالعمل الدعوي والثقافي والعلمي لعقود من الزمن، كما تقلب في العديد من المسؤوليات السياسية، حتى كان وزير الشؤون الخارجية والتعاون المغربي. وهو من مواليد مدينة انزكان جنوب المغرب عام 1376 هـ.

  3. قضاء دَين الميت المعسر

    المجلد: نزهة في رياض الكتب: تعريف ومستخلص لكتب إسلامية مفيدة

    إجابة على التساؤل الذي يرد في هذا الموضوع، الذي ذكر مؤلفه أنه لم يستقلَّ ببحث من قبل، وهو من يتوفى عن دين ولم يخلف وفاء، فهل يسدَّد دينه؟

    وقد درس موضوعه هذا من خلال أربعة مباحث، هي:

    المبحث الأول: حقيقة قضاء دين الميت المعسر.

    الثاني: قضاء دين المعسر من الزكاة.

    الثالث: قضاء دين الميت المعسر من بيت المال.

    الرابع: التبرع بقضاء دين الميت المعسر وبضمانه.

    ومما جاء في خلاصة بحثه:

    • الراجح جواز قضاء دين الميت المعسر من الزكاة. وهذا هو المشهور من مذهب المالكية، وأحد الوجهين عند الشافعية، ورواية عن أحمد، وبها أفتت دار الإفتاء السعودية، وصدر بذلك قرار مجمع الفقه الإسلامي الدولي.
    • وجوب قضاء دين الميت المعسر من بيت المال، وهو قول المالكية، وأحد الوجهين عند الشافعية، وصدر به قرار المجمع الفقهي السابق.
    • اتفق الفقهاء على صحة التبرع بقضاء دين الميت المعسر.
    • الراجح صحة ضمان دين المعسر (ضمان قضاء دينه)، وهو قول جمهور الفقهاء، خلافًا لأبي حنيفة، رحمهم الله جميعًا.
    • وأوصى المؤلف بوضع ضوابط باجتهاد جماعي للحالات التي يُقضى فيها دين الميت المعسر من بيت المال.
  4. لقاء العشر الأواخر بالمسجد الحرام: المجموعة التاسعة عشرة (رمضان 1437 هـ).

    المجلد: نزهة في رياض الكتب: تعريف ومستخلص لكتب إسلامية مفيدة

    احتوت هذه المجموعة المباركة على (25) رسالة علمية، وهذه قائمة بها في بيانات مفصلة، متبوعة في نهايتها بالرقم المتسلسل للقاء العشر:

    تقويم الأسَل في تفضيل اللبن على العسل

    قطب الدين محمد بن محمد الخيضري الدمشقي الشافعي (ت 794 هـ)؛ تحقيق نظام محمد صالح يعقوبي، 67 ص.- (لقاء العشر الأواخر بالمسجد الحرام؛ 299).

    منتقى من جزء في الكلام على الركعتين قبل المغرب

    جمعه أبو عبدالله محمد بن عبدالله الحاكم النيسابوري (ت 405 هـ)؛ انتقاء محب الدين أبي الفضل محمد بن أبي الوليد (محمد) ابن الشحنة الحنفي (ت 890 هـ)؛ تحقيق محمد بن عبدالله السريّع، 71 ص.- (رقم 300).

    الجزء فيه من حديث عفان بن مسلم الصفار (ت 271 هـ)

    رواية أبي زرعة الدمشقي عنه (ت 281 هـ)؛ تحقيق قاسم بن محمد قاسم ضاهر، 48 ص.- (رقم 301، 302).

    يليه: جزء من حديث تمام

    رواية عبدالعزيز بن أحمد الكتاني (ت 466 هـ).

    وهو تمام بن محمد بن عبدالله بن جعفر (ت 414 هـ).

    رسالة في صلاة النبي صلى الله عليه وسلم بالأنبياء عليهم السلام ليلة الإسراء

    عبدالغني بن عبدالواحد المقدسي (ت 600 هـ)؛ تحقيق شوكت بن رفقي شحالتوغ، 38 ص.- (رقم 303).

    جزء في حديث بئر بضاعة

    قطب الدين محمد بن محمد الخيضري الدمشقي الشافعي (ت 894 هـ)؛ تحقيق نور الدين بن محمد الحميدي الإدريسي، 38 ص.- (رقم 304).

    الكواكب الزاهرة في الأربعين المتواترة

    محمود بن محمد نسيب الحمزاوي الدمشقي الحنفي (ت 1305 هـ)؛ تحقيق محمود بن محمد حمدان، 96 ص.- (رقم 305).

    نزهة النظر نظم نخبة الفكر لابن حجر العسقلاني

    نظم أحمد بن إبراهيم العسقلاني الكتاني الحنبلي (ت 876 هـ)؛ تحقيق السيد محمد رفيق الحسيني، 70 ص.- (رقم 306).

    رفع التعدي عن رفع الأيدي

    علي بن محمد بن عثمان الشمعة الدمشقي الشافعي (ت 1216 هـ)؛ تحقيق محمد بن علي المحيميد، 56 ص.- (رقم 307).

    (حول رفع الأيدي في الصلاة في المواطن المشروع فيها الرفع على غير الهيئة المشروعة، في المذهب الشافعي).

    رسالة في أحاديث الوعيد لمن رفع رأسه قبل إمامهِ في الصلاة

    شمس الدين محمد بن بدير المقدسي (ت 1220 هـ)؛ تحقيق حسام الدين بن موسى عفانة، 96 ص.- (رقم 308).

    رسالة تتعلق بقوله صلى الله عليه وسلم: "صوموا لرؤيته وأفطروا لرؤيته"

    أحمد بن أحمد السجاعي (ت 1197 هـ)؛ تحقيق راشد بن عامر الغفيلي، 32 ص.- (رقم 309).

    حسن الاستقصا لما صحَّ وثبت في المسجد الأقصى: وهي ثلاثون سؤالًا حول المسجد الأقصى والصخرة المشرفة والإسراء والمعراج

    محمد بن محمد التافلاتي المغربي (ت 1191 هـ)؛ تحقيق محمد خالد كلّاب، 95 ص.- (رقم 310).

    قاعدتان لا بن شيخ الحزاميين

    تحقيق وليد بن محمد العلي، 52 ص.- (رقم 311، 312).

    الأولى: قاعدة في أن العبد يتعيَّن عليه معرفة الطريق إلى الله عزَّ وجلَّ والتعرف له.

    الثانية: قاعدة في تقوية السالك على الوصول إلى مطلوبه.

    والمؤلف هو عماد الدين أحمد بن إبراهيم ابن شيخ الحزاميين (ت 711 هـ).

    الكلام على الفطرة والمعرفة لله عز وجل

    محمد بن محمد المنبجي الصالحي الحنبلي (ت 785 هـ)؛ تحقيق صالح بن محمد بن عبدالفتاح، 38 ص.- (رقم 313).

    إقامة البرهان على وجود المهدي المنتظر آخر الزمان

    شاهين بن منصور بن عامر الأرمناوي الحنفي (ت 1100 هـ)؛ تحقيق جمال بن عبدالسلام الهجرسي، 54 ص.- (رقم 314).

    فضائل عاشوراء

    علي بن محمد بن القطان (ت 628 هـ)؛ تحقيق رضوان بن صالح الحصري، 96 ص.- (رقم 315).

    ترجمة الشيخ محيي الدين يحيى الحزامي النووي الدمشقي الشافعي

    تقي الدين محمد بن الحسن بن الصيرفي الشافعي (ت 738 هـ)؛ تحقيق عبدالله الحسيني 94 ص.- (رقم 316).

    يعني الإمام النووي يحيى بن شرف (ت 676هـ) رحمه الله، والحزامي نسبة إلى جده الأعلى.

    السقاية المرضية في أسامي الكتب الفقهية لأصحابنا الشافعية رحمهم الله تعالى

    محمد محفوظ بن عبدالله الترمسي (ت 1338 هـ)؛ تحقيق عبدالرؤوف بن محمد الكمالي، 111 ص.- (رقم 317).

    العقد المنظم في أمهات النبي المكرم صلى الله عليه وسلم وشرَّف ومجَّد وعظَّم

    محمد مرتضى الحسيني الزبيدي (ت 1205 هـ)؛ تحقيق عبدالله محمد الكندري، 88 ص.- (رقم 318).

    قوة الحافظة وكثرة المحفوظات

    كامل بن حسين الغزي (ت 1351 هـ)؛ تحقيق محمد بن ناصر العجمي، 48 ص.- (رقم 319).

    إجازة مؤرخ القدس وقاضيها أبي اليُمن مجير الدين العلمي الحنبلي (ت 927 هـ) لتلميذه القاضي الفقيه برهان الدين بن القاقوني الرملي الحنبلي (كان حيًّا سنة 929 هـ) في الفقه الحنبلي

    تحقيق محمد خالد كُلّاب، 79 ص.- (رقم 320، 321).

    ويليها بالتحقيق السابق: إجازة الإمامين الكمال بن أبي شريف المقدسي (ت 906 هـ) وزكريا بن محمد الأنصاري (ت 926 هـ) لتلميذهما الإمام شمس الدين محمد بن قاسم الغزي (ت 918 هـ).

    إجازة العلامة أبي الوفا الأفغاني الفقيه المحدّث المقرئ رئيس لجنة إحياء المعارف النعمانية بحيدر آباد دكن الهند (ت 1395 هـ) في مسانيد الإمام أبي حنيفة، وكتاب الآثار، والموطأ برواية الشيباني، وشرح معاني الآثار للطحاوي، لتلميذه العلامة المحقق الأصولي المحدّث محمد عبدالرشيد العثماني (ت 1420 هـ)

    تحقيق محمد سعيد الحسيني، 56 ص.- (رقم 322).

    وصية الحافظ السيد محمد عبدالحي بن عبدالكبير الكتاني (ت 1382 هـ) للمحدّث الشيخ السيد محمد المنتصر بالله بن محمد الزمزمي الكتاني (ت 1419 هـ)

    تحقيق فؤاد بن الحسين بولفاف السوسي، 38 ص.- (رقم 323).

  5. لقاء العشر الأواخر بالمسجد الحرام: المجموعة الثامنة عشرة (رمضان 1436 هـ).

    المجلد: نزهة في رياض الكتب: تعريف ومستخلص لكتب إسلامية مفيدة

    احتوت هذه المجموعة المباركة على الكتب والرسائل التالية:

    المشيخة الصغرى: مشيخة الإمام محمد بن عبدالباقي الأنصاري الحنبلي (422 - 535 هـ)

    تخريج عبدالكريم بن محمد السمعاني (ت 562 هـ)؛ تحقيق وتعليق محمد بن ناصر العجمي، 47 ص. (لقاء العشر الأواخر بالمسجد الحرام؛ 260).

    جزء فيه طرق حديث "من أمسك شيطانًا أو جنيًّا" وذكر ما يُحترس به منهم أعاذنا الله من شرهم

    جمع ضياء الدين محمد بن عبدالواحد المقدسي (ت 643 هـ)؛ بخط الحافظ ابن اللبودي (ت 896 هـ)؛ تحقيق وتعليق جمال بن عبدالسلام الهجرسي، 48 ص. (261).

    جزء في فضل العلم وغيره من المواعظ البليغة

    لأبي الفتح نصر بن إبراهيم المقدسي (ت 490 هـ)؛ تحقيق قاسم بن محمد ضاهر، 88 ص. (262، 263).

    ومعه مجلس من أماليه (جزء فيه مجلس من أمالي الفقيه أبي الفتح نصر بن إبراهيم بن نصر المقدسي).

    الأربعين من رواية المحمدين: مخرَّج من صحيح الإمام البخاري

    تخريج أبي بكر محمد بن علي بن ياسر الأنصاري الجيّاني (ت 563 هـ)؛ تحقيق محمد بن مصطفى الكتاني، 78 ص. (264).

    الصِّلات والوفا في الصلاة على المصطفى صلى الله عليه وسلم

    جلال الدين عبدالرحمن بن أبي بكر السيوطي (ت 911 هـ)؛ اعتنى به محمد بن أحمد آل رحاب، 127 ص. (265).

    بآخره ملحق: أرجوزة العُدَّة والزاد عند الشدة في فضائل الصلاة والسلام على سيد الأنام/ للمحقق.

    متن الكتاب الأصل مع تحقيقه (ص ص 63 – 103) فقط.

    مقدمة صحيح البخاري: مقدمة وجيزة تشتمل على عمدة ما يحتاج إليه القاري لصحيح الإمام البخاري عليه رحمة الله الباري

    محمد إدريس الكاندهلوي (ت 1394 هـ)؛ اعتنى به وعلق عليه محمد سعيد الحسيني، 88 ص. (266).

    فتح الجواد بشرح منظومة ابن العماد في المعفو عنه من النجاسات

    لأبي العباس شهاب الدين أحمد بن أحمد بن حمزة الرملي (ت 971 هـ)؛ تحقيق عبدالرؤوف بن محمد الكمالي، 127 ص. (267).

    الإغضاء عن دعاء الأعضاء

    جلال الدين عبدالرحمن بن أبي بكر السيوطي (ت 911 هـ)؛ تحقيق عبدالله الحسيني، 95 ص. (268).

    (ما يدعى به عند غسل كل عضو أثناء الوضوء). رسالة في الفقه والحديث.

    هداية المبتدي لمسألة المقتدي

    محمد بن صالح الدجاني المقدسي (ت 1071 هـ)؛ تحقيق حسام الدين بن موسى عفانة، 86 ص. (269).

    (مسألة في اقتداء المأموم بالإمام في صلاة الجماعة).

    نيل المنى في تقصير الصلاة بمنى

    محمد بن هاشم السُّورتي (ت 1315 هـ)؛ تحقيق راشد بن عامر الغفيلي، 48 ص. (270).

    من رسائل وفتاوى الشيخ القدوة القاضي عبداللطيف بن علي آل جودر المالكي البحريني (1296 – 1366 هـ) رحمه الله تعالى، وفيها: حقيقة الأخبار عن كعب الأحبار؛ ويليها: فتوى عما تتضمنه بعض مجالس الذكر من رفع الصوت وتكرير لفظ الجلالة والتولُّه والغيبوبة والصرع والزعيق ونحو ذلك؛ ويليها: حول الاستفتاء عن الغوص في رمضان

    تحقيق وتعليق عبدالله الحسيني، 135 ص. (271، 272، 273).

    فتوى حول اشتراط القبض في الهبة

    أجاب عنها راشد بن عيسى بن خميس المالكي البحريني (ت نهاية ق 13 هـ)، عبداللطيف بن عبدالمحسن الصحاف (ت 1273 هـ)؛ تحقيق حسن الحسيني، 51 ص. (274).

    رسالة في تعليق الطلاق

    جمال الإسلام علي بن المسلَّم السُّلَمي، المعروف بابن الشهرزوري (ت 523 هـ)؛ تحقيق محمد روابحية، 31 ص. (275).

    كشف الضبابة في مسألة الاستنابة

    جلال الدين عبدالرحمن بن أبي بكر السيوطي (ت 911 هـ)؛ تحقيق محمد بن علي المحيميد، 64 ص. (276).

    (الاستنابة في الوظائف، وهي أن يقوم شخص مقام غيره وينوب عنه في أمر أو علم، وتطلق أيضًا على الوكيل).

    اللآلئ المتسقات: نظم متن الورقات في علم أصول الفقه

    نظم محمد بن إبراهيم بن المفضَّل الشبامي اليمني (ت 1080 هـ)؛ تحقيق محمد رفيق الحسيني، 47 ص. (277).

    استئناس الناس بفضائل ابن عباس

    الملا علي بن سلطان محمد القاري الهروي (ت 1014 هـ)؛ اعتنى به وقابله بأصله نظام محمد صالح يعقوبي، 71 ص. (278).

    مجموع فيه قواعد لابن شيخ الحزاميين:

    1. قاعدة مختصرة في طريق الفقر على منهاج الرسول صلى الله عليه وسلم.
    2. قاعدة في صفة العبودبة.
    3. قاعدة في الحب في الله حقيقة.
    4. قاعدة في ذكر أسباب المحبة لله تعالى.
    5. قاعدة في مقاصد السالكين.
    6. قاعدة في أسباب محبة الله تعالى.
    7. قاعدة في بيان عمل يوم وليلة للأبرار وليلة للسائرين إلى طريق المقربين.
    8. قاعدة في شرح حال العبادة والصوفية الأفراد.
    9. قاعدة في حبس النفس والعكوف على الهمّ.
    10. قاعدة في تصفية الأخلاق استعدادًا ليوم الحشر والتلاق.
    11. قاعدة في الفرق بين كبر النفس وعزة القلب وبين البغي والشجاعة وغيرهما.

    تأليف أحمد بن إبراهيم ابن شيخ الحزاميين (ت 711 هـ)؛ تحقيق وليد بن محمد العلي، 184 ص. (279 – 289).

    سلُّ السيف في حلِّ كيف: إعراب (كيف) في باب بدء الوحي في صحيح الإمام البخاري

    عبدالقادر بن محمد الطبري المكي (ت 1033 هـ)؛ تحقيق هاني بن محمد الحارثي، 40 ص. (290).

    الإرشاد إلى مهمات الإسناد

    ولي الله أحمد بن عبدالرحيم الدهلوي (ت 1176 هـ)؛ تحقيق محمد رفيق الحسيني، 111 ص. (291).

    بخط عبدالله بن محمد الصديقي الشافعي البحريني الشهير بالكَجُوي (ت 1390 هـ)، مع ملحق ببعض إجازاته.

    جزء في أسانيد العلامة عبدالله القدومي إلى صحيح البخاري

    عبدالله بن عودة القدومي النابلسي (ت 1331 هـ)؛ دراسة وتحقيق محمود بن محمد حمدان، 158 ص. (292، 293).

    يليها: إجازاته لجماعة من أهل العلم:

    • الشيخ محمد بن جعفر الكتاني (ت 1345 هـ).
    • الشيخ أحمد بن أسعد الكمَاخي (ت 1351 هـ).
    • الشيخ عبدالستار بن عبدالوهاب الدهلوي (ت 1355 هـ).
    • الشيخ أحمد بن عمر المحمصاني (ت 1370 هـ).
    • الشيخ محمد عبدالحي بن عبدالكبير الكتاني (ت 1382 هـ).
    • الشيخ محمد مكي بن محمد الكتاني (ت 1393 هـ).

    إجازة العلّامتين الشيخ جعفر الكتاني الفاسي (ت 1323 هـ)، والشيخ ابن الخياط الزكاري الفاسي (ت 1343 هـ) للشيخ العلّامة الرحالة خليل الخالدي المقدسي (ت 1360 هـ)

    تحقيق وتعليق محمد خالد كُلّاب، 80 ص. (294، 295).

    يليها: إجازات الشيخ خليل الخالدي لبعض تلاميذه ومستجيزيه.

    رسالة في بيان بعض تصانيف أئمة الحديث والسنة الهداة الناكبين عن طرائق أهل البدعة الغواة

    كتبها العلامة أحمد بن إبراهيم بن عيسى (ت 1329 هـ) وأرسلها إلى العلامة صدّيق بن حسن خان (ت 1307 هـ)؛ عني بها هاني بن سالم الحارثي، 96 ص. (296، 297).

    تليها بالعناية السابقة: رسالة الشيخ عبدالله بن عبداللطيف آل الشيخ (ت 1339 هـ) إلى الشيخ خير الدين نعمان بن محمود الآلوسي (ت 1317 هـ).

  6. مدخل إلى الرقابة الشرعية: دليل علمي وعملي للفتوى والتدقيق الشرعي في المؤسسات المالية الإسلامية

    المجلد: نزهة في رياض الكتب: تعريف ومستخلص لكتب إسلامية مفيدة

    الرقابة الشرعية معناها حفظ وحراسة شرعية معاملات المؤسسات المالية. فهي تراقب المعاملات، بمعنى أنها ترصدها حتى تكون متوافقة مع الشريعة الإسلامية.

    وهذا الحفظ الشرعي يكون من خلال وظيفتين أساسيتين:

    الأولى: الفتوى، التي تكون سابقة على تنفيذ المعاملات، وتهدف إلى وضع مرجعية حاكمة لها، وهذا حفظ لها من البطلان ابتداء، وقد تكون الفتوى لاحقة للتنفيذ، كالحكم ببطلان معاملة منفذة بخلاف الشريعة الإسلامية.

    والثانية: التدقيق، الذي يقوّم مدى الالتزام بالشريعة وفق قرارات الهيئة في المعاملات، سواء أثناء تنفيذها أو بعده.

    ويذكر المؤلف أنه حيثما وجدت صيرفة ومالية إسلامية، فثمة رقابة شرعية، لأن الرقابة الشرعية خصيصة من خصائص المصرفية الإسلامية، وأحد الفروق الجوهرية التي تميزها عن البنوك التقليدية.

    وقد كتب هذا البحث عن تجربة وخبرة، فقد عمل في هذه المهنة عقدًا من الزمن، وشملت دراسته تجارب عملية في بلدان مختلفة. وقسمها على ثلاثة فصول:

    • الدور الإفتائي للرقابة الشرعية.

    فبيَّن معايير الفتوى المالية، ومجالاتها، والخطأ فيها، وأخذ الأجرة عليها، وشروط عضويتها.

    • الدور التدقيقي للرقابة الشرعية.

    وفيه بيان الحكم التكليفي والشرعي للتدقيق الشرعي، ومعايير تحكيمه، والجهات التي تمارسه، والإجراءات العامة للتدقيق الشرعي على مصرف إسلامي، وعلى شركة تكافل اجتماعي، وعلى المعاملات المصرفية.

    • الأدوار التبعية للرقابة الشرعية.

    وتناول فيها الدور التطويري، والتحكيمي، والتثقيفي والتدريبي، والبحثي.

    وبآخره خمسة ملاحق تفيد إجراءات التدقيق العملية، وهي:

    نموذج تقرير هيئة الرقابة الشرعية لمؤسسة بنكية.

    نموذج تقرير سنوي للتدقيق الشرعي.

    نموذج تقرير التدقيق الشرعي السنوي على شركة تأمين تكافلي.

    نموذج التوصيف الوظيفي لمدير التدقيق الشرعي.

    نماذج الإجراءات المفصلة للتدقيق الشرعي على المعاملات المصرفية، وهي إجراءات التدقيق على: البيوع المحلية، والاستصناع، والتورق، واعتماد المرابحة، ومرابحات السلع والمعادن الدولية، والسلَم، والإجارة المنتهية بالتمليك، وإجارة الخدمات، والمشاركات، والصكوك والصناديق والمحافظ والتمويل المجمع، وبطاقات الائتمان، والحسابات، وخطابات الضمان، والأنظمة والإجراءات، والميزانية العمومية.

    وهناك كتب ورسائل علمية أخرى في الموضوع، منها:

    • الاستثمار والرقابة الشرعية في البنوك والمؤسسات المالية الإسلامية: دراسة فقهية وقانونية ومصرفية
    • عبدالحميد محمود البعلي.- القاهرة: مكتبة وهبة، 1411 هـ، 307 ص.
    • دور هيئة الرقابة الشرعية في سلامة المعاملات التي تجريها المصارف الإسلامية في المملكة العربية السعودية
    • محمد بن عبدالكريم رحمة الله.- المدينة المنورة: الجامعة الإسلامية، 1430 هـ، 115 ورقة (بحث مكمل للماجستير).
    • الرقابة الشرعية على أعمال المصارف الإسلامية
    • أحمد عبدالعفوّ العليات.- نابلس: جامعة النجاح الوطنية، 1427 هـ، 163 ورقة (بحث مكمل للماجستير).
    • الرقابة الشرعية في البنوك السعودية: دراسة ميدانية تأصيلية مقارنة
    • عبدالله بن فريح البهلال.- الرياض: المعهد العالي للقضاء، 1424 هـ، 249 ورقة (بحث مكمل للماجستير).
    • الرقابة الشرعية في المصارف الإسلامية
    • حسن يوسف داود.- القاهرة: المعهد العالمي للفكر الإسلامي، 1417 هـ، 84 ص.
    • الرقابة الشرعية في المصارف الإسلامية
    • حمزة عبدالكريم حماد.- عمّان دار النفائس، 1426 هـ، 176 ص (أصله رسالة ماجستير).
    • الرقابة الشرعية في المصارف الإسلامية بين الواقع والمأمول
    • أحمد محمد أحمد.- المنصورة: دار الفكر والقانون، 1434 هـ، 196 ص.
    • الرقابة الشرعية والتدقيق الشرعي: النشأة، طبيعة الممارسة، المستقبل: دراسة عملية
    • سمير الشاعر.- بيروت: الدار العربية للعلوم، 1432 هـ، 104 ص.
    • الرقابة والإشراف على المصارف الإسلامية
    • محمد عمر شابرا، طارق الله خان.- جدة: البنك الإسلامي للتنمية، 1421 هـ، 131 ص.
    • المراجعة والتدقيق الشرعي
    • محمد الفاتح محمود بشير.- عمّان: دار الجنان، 1437 هـ، 268 ص.
    • المراجعة والرقابة في المصارف الإسلامية
    • نوال صالح عمارة.- عمّان: دار وائل، 1434 هـ، 309 ص.
  7. معالم وجوه الإعجاز التربوي في القرآن والسنة

    المجلد: نزهة في رياض الكتب: تعريف ومستخلص لكتب إسلامية مفيدة

    يعني المؤلف بالإعجاز التربوي: معارف تعليمية تربوية خارقة للعادة، واردة في القرآن أو السنة، أظهرها الله في كتابه، وسنة رسوله تصديقًا لما جاء به، ولتكون منهاجًا تربويًّا لأمته من بعده.

    فهي مجموعة من الأسرار التعليمية والتربوية خارقة للعادة، أوحاها الله إلى نبيه لتكون منهاجًا تربويًّا وقدوة لغيره من بعده.

    ووجه الإعجاز التربوي الإسلامي هو تحدي البشر بأن يأتوا بمثل القرآن والسنة من الهدى، أهدى مما جاء به من هدي العقيدة والشريعة والأخلاق والتربية والمعارف والتصورات للحياة الدنيوية وما يتعلق بالآخرة.

    ووجوه الإعجاز التربوي في القرآن الكريم التي ذكرها المؤلف (رؤوس أقلام) هي، بشيء من الاختصار:

    • تميز القرآن عن كل التربيات السابقة واللاحقة ببناء الأجيال ربانيين بالتعلم والتعليم والدراسة.
    • تكوين الشعور بالمسؤولية الدقيقة عن كل تصرفاتهم في هذه الحياة.
    • إقران التعليم والتربية بتزكية النفوس من جميع الرذائل، وتحليتها بالفضائل.
    • التربية على الحكمة والتبصير بها لرؤية حكمة الخالق في الدين والمخلوقات الإنسانية.
    • الإعجاز العلمي في مجالات يحتاج إليها الناس جميعًا ولا يمكن أن يصلوا إليها.
    • تحدي القرآن الإنس والجن على أن يأتوا بمثل هذا القرآن ولم يستطيعوا حتى الآن.
    • اكتشاف أسرار التربية على إرادة التغيير للأفراد والشعوب والأمم.

    ووجوه الإعجاز التربوي التي ذكرها في السنة النبوية:

    • بناء مدرسة متميزة لم يكن لها مثيل من قبل، من حيث سمات بارزة.
    • تكوين أهداف عالية وغايات سامية طموحة ومتحدية.
    • بناء الروح الأخلاقية العظيمة الخيرة الدافعة إلى الخيرات، والزاجرة والرادعة عن الشرور والرذائل.
    • بناء الروح الاعتقادية القوية الدافعة والطاقة المعنوية التي لا تنفد.
    • بناء الروح العاطفية الإيمانية القوية والجياشة.
    • بناء روح الأخوة الإنسانية الإسلامية.
    • بناء رجال أخيار لبناء خير أمة مؤمنة.
    • تكوين روح رسالة الإسلام في الأجيال.
  8. مناهج الفقهاء في استنباط الأحكام

    المجلد: نزهة في رياض الكتب: تعريف ومستخلص لكتب إسلامية مفيدة

    جولة علمية في مناهج الفقهاء القدامى والمعاصرين في استنباط الأحكام الشرعية للقضايا الإنسانية.

    قسمت موضوعات الكتاب على سبعة أبواب:

    • مناهج فقهاء الصحابة والتابعين في استنباط الأحكام.
    • مناهج المذهب الحنفي في استنباط الأحكام.
    • مناهج المذهب المالكي في استنباط الأحكام.
    • مناهج المذهب الشافعي في استنباط الأحكام.
    • مناهج المذهب الحنبلي في استنباط الأحكام.
    • مناهج المذهب الظاهري في استنباط الأحكام.

    وفي كل باب تعريف بالمذهب، وبيان بمناهجه في الاستنباط من مصادر الأحكام وترتيبها، وفي قواعد هذا الاستنباط (دلالات الألفاظ)، ومناهجه في الأعمال الفقهية.

    وذكر المؤلف أن الإمام الشافعي هو الإمام الوحيد من بين الأئمة الأربعة الذي دوَّن مناهجه في الاستنباط، في كتب محكمة التأليف، مثل: كتاب الرسالة، وكتاب جماع العلم، وكتاب إبطال الاستحسان، وغيرها.

    وأن المذهب المالكي تميّز بكثرة أصول الاستنباط، فقد اشتمل على معظم أصول المذاهب الأخرى، وزاد عليها بعمل أهل المدينة وإجماعهم، والإكثار من العمل بالمصالح المرسلة، وإبراز علم المقاصد.

    وذكر أن المنهج الوسطي المعتدل للنظر والإفتاء في النوازل الفقهية المعاصرة هو الذي يجمع بين النصوص الشرعية من الكتاب والسنة ومقاصدها بضوابطها الفقهية، ويتمثل ذلك الجمع في الاعتقاد بتعليل الشريعة الإسلامية، وأنها تتضمن كل ما يحتاج إليه الناس، وما ينفعهم في عاجلهم وآجلهم، كما أنها تتضمن الأحكام التي تنطوي على الرحمة بهم، والتيسير عليهم، والتخفيف عنهم، وليس فيها ما يشق عليهم ويعنتهم. كما يتمثل في ربط نصوص الشريعة وأحكامها بعضها ببعض، فلا ينظر إليها مجزأة مبعثرة لا رابط بينها، بل لا بد من الربط بين أجزائها بعضها ببعض. وبهذا يستطيع الفقيه أن يحلّ كثيرًا من المشكلات التي تعترضه. كما يتمثل في وصل تلك النصوص بواقع الحياة وروح العصر...

    ثم ذكر الأصول العلمية للنظر والإفتاء في النوازل الفقهية المعاصرة.

  9. منهج السنة النبوية في إدارة الأزمات: دراسة تطبيقية

    المجلد: نزهة في رياض الكتب: تعريف ومستخلص لكتب إسلامية مفيدة

    تتسم الأزمة بالتعقيد والتشابك وتضارب المواقف، وبزيادة درجة الخطورة، وعدم جدوى الإجراءات الاعتيادية في التعامل مع الأزمة، مما يستدعي ابتكار أنماط جديدة في إدارتها. ودور القيادة وصانعي القرار هنا دور محوري في حسن التعامل مع الأزمات.

    وقد جعل المؤلف دراسته في سبعة فصول، هي:

    • السنة النبوية ومكانتها.
    • النماذج الحديثية المحددة لمفهوم الأزمات ومراحلها وفوائدها.
    • نماذج من الأحاديث المحددة لسمات فريق إدارة الأزمات.
    • أبعاد وأساليب التعامل مع الأزمات وسبل التنبؤ بآثارها كما تحدده النصوص النبوية.
    • نماذج من الأحاديث المحددة لأدوات ومعايير إدارة الأزمات.
    • السمات العامة للمنهج النبوي في إدارة الأزمات.
    • نماذج من إدارة الأزمات الكاملة زمن النبوة.

    والنماذج الحديثية التي حواها الكتاب طالت أزمات متنوعة تشغل كافة المناحي الحياتية، فمنها الاجتماعي، والاقتصادي، والسياسي، والأمني، ومنها ما هو خاص بالشأن المحلي، وما يتصل بالشأن الدولي، ومنها ما هو فردي، وما هو جماعي..

    وتبيَّن وضوح النهج النبوي في طريقة التعامل مع الأزمات، الذي يضمن لها قدرًا عاليًا من التميز والخصوصية والمصداقية عن بقية المناهج والطرق في هذا الصدد، منها محاصرة الأزمة، واليقين من بلوغ طريقة تنهيها على وجه مقبول ومُرض، والعناية بالمبادئ والقيم، وعدم التفريط فيها أثناء معالجة الأزمة، ويكون ذلك بالاستناد إلى الشريعة الإسلامية.. لئلا يُحدث العلاج تأثيرات سلبية في نواح أخرى منها.

    وتقدم السنة النبوية نماذج من التعاطي الكامل مع الأزمة الواحدة، من لحظة ولادتها، حتى التعافي منها، وما بعد التعافي. وقد اقتصر البحث على أنموذجين من هذا القبيل، وهما: الهجرة، وحادثة الإفك. ويبقى أن جميع الغزوات والسرايا التي كانت في عهده صلى الله عليه وسلم هي نماذج كاملة لذلك.

    والآليات المتبعة في التعاطي مع الأزمات المختلفة كما تحددها نصوص السنة النبوية تتسم بالسهولة واليسر، مما يتيح لقطاعات كبيرة من البشر الإفادة منها، والتطبيق الأمثل والفعال لها.

    وأخذ على بعض المسلمين جهلهم بسنة نبيهم عليه الصلاة والسلام، لعدم قدرتهم على التعاطي مع ما يواجههم من مشكلات وأزمات، وانهماك البعض منهم في طلب الحلول والعلاجات من مناهج أخرى، بينما منهاج السنة النبوية يتوفر على أضعاف ما تقدمه البرامج الأخرى.

  10. موقف الإسلام من تعنت أولي الأمر في ممارسة سلطاتهم: دراسة فقهية مقارنة

    المجلد: نزهة في رياض الكتب: تعريف ومستخلص لكتب إسلامية مفيدة

    جاء الكتاب في بابين كبيرين، تحتهما فصول ومباحث ومطالب، وهما:

    • ماهية التعنت ومدى تحققه والآثار المترتبة عليه في الفقه الإسلامي.
    • صور من تعنت أولي الأمر والآثار المترتبة عليه.

    وفصول الباب الأخير هي:

    • تعنت الآباء في معاملة الأبناء.
    • صور من التعنت في معاملة الزوجات.
    • صور من تعنت الحكام في معاملة الرعية والآثار المترتبة عليه.

    وقد خصصت الكاتبة بحثها للأب والزوج والحاكم، باعتبارهم من يصدق عليهم وصف ولي الأمر.

    وذكرت أن الحقوق التي شرعها الإسلام لأولي الأمر ليست مطلقة، ولكنها مقيدة بالمصلحة التي شرعت من أجلها تلك الحقوق، فوجب استعمالها على الوجه المشروع.

    وأعطى الله سبحانه الزوجَ حق تأديب الزوجة إذا لم تطعه، بأن عصت أمره، وخرجت عن صوابها، وحدَت عن رشدها، ولم تلتزم بما أمرها به. إلا أن حق التأديب ليس حقًّا مطلقًا، بل هو حق مقيد بالنشوز، فإذا تعدَّى حوسب.

    وممارسة السلطة لا تكون مشروعة إلا إذا كانت هذه الممارسة في نطاق وحدود الغرض الذي من أجله وضعت، وهو تحقيق مصالح العباد، من تجاوزٍ في ممارستها، أو إساءة في استخدامها. ومن ثم فأي ممارسة للسلطة تخرجها من العدل إلى الظلم، ومن الرحمة إلى القوة، ومن المفيد إلى الضار، ومن المبتغى إلى ما ينافيه، فإن هذه الممارسة لا تكون جائزة.

    والمهمة الأساسية للحاكم هي رعاية شؤون الأمة؛ لأنه ما نُصب إلا لذلك، فإذا قصر في هذه وجبت محاسبته، فالشرع جعل للمسلمين الحق في محاسبة الحاكم..

  11. نظرية الشبهة في الفقه الإسلامي

    المجلد: نزهة في رياض الكتب: تعريف ومستخلص لكتب إسلامية مفيدة

    اختار المؤلف أن يكون تعريف الشبهة: كل ما لم يتضح حكمه الشرعي لتردد حكمه بين بعض أقسام الحكم التكليفي، مع عدم وجود ما يدل على ترجيح أحدها على الآخر بشكل قاطع.

    وجعل موضوعه في بابين:

    خصص الأول للشبهة وما يتعلق بها، من حيث تأصيلها، ومراتبها، وأقسامها، وحكمها، ومدى الأخذ بها، وأسبابها، وطرق إزالتها.

    وخصص الباب الآخر للتطبيقات الفقهية على الشبهة، فبيَّن أثرها في الطهارات والعبادات، وفي الأحكام المتعلقة بالمعاملات المالية، ثم المتعلقة بالأسرة، فالحدود والقصاص.

    وذكر أنه لا يصح إعطاء الشبهات حكمًا عامًّا، وإنما حكم كل شبهة مرتبط بسببها ومسارها.

    كما لا يصح إلزام الناس كافة بالتوقف عند الشبهات، فالتوقف إنما يلزم العامي، أو العالم الذي لم يظهر له الحق بعد التحري والبحث.

    وقسموا الشبهة إلى شبهة العقد، وشبهة الفعل، وشبهة الفاعل، وشبهة الإثبات، وشبهة الدليل.

    وبيَّن العلاقة بين الشبهة وكل من: الشك، والظن، والحيلة، والالتباس.

    والشبهة لها أثرها في القول ببراءة المتهم مما أسند إليه، وقد تؤدي إلى تغيير وصف التهمة.

    والشبهة المعتبرة تقوم مقام الحقيقة في المسائل التي يُراعى فيها العمل بالاحتياط أكثر من غيرها.

    ويعدّ كل من الشك والجهل والنسيان والاختلاط من أسباب حدوث الشبهة في المحلّ، ويمكن إزالتها بالتحري، أو بالأخذ بالقرائن، أو بالاستفتاء، أو بالرجوع إلى القلب.

    العبادات تثبت مع وجود الشبهة، ولا تسقط بها، وكذلك الفدية.

    وقال الفقهاء بعدم وجوب الحدّ في نكاح المتعة، والشغار، والنكاح بلا وليّ، والنكاح بلا شهود، ونكاح المحلل، ونكاح الأخت في عدّة أختها، ونكاح الخامسة في عدَّة الرابعة، وذلك لتحقق الشبهة فيهم.

    الحدود تُدرأ بالشبهات باتفاق العلماء، باستثناء أهل الظاهر.

    تختلف النتائج التي تترتب على الأخذ بالشبهة من نوع لآخر، ففي بعض الحالات يؤدي الأخذ بالشبهة إلى درء عقوبة الحدّ عن المتهم وتبرئته من التهمة المنسوبة إليه، وفي بعض الحالات يؤدي إلى درء الحدّ وإحلال عقوبة تعزيرية محلها.

    وإذا كانت الشبهة قوية فإنها تُسقط الحدَّ عن المتهم، إلا أنه يجب على المتهم ردُّ حقوق الآدميين إلى أصحابها.

  12. والفصل الثاني للضوابط في الاختلاط، وهو في خمسة مباحث، ولكل مبحث ضوابطه، وهي:

    المجلد: نزهة في رياض الكتب: تعريف ومستخلص لكتب إسلامية مفيدة

    • الأمر بالحجاب نهي عن الاختلاط.
    • أدلة النهي عن مرتبة من المراتب أدلة للنهي عما فوقها.
    • لا يستدل بأدلة التخفيف في مرتبة دنيا على جواز مرتبة فوقها.
    • لا يصح الاستدلال على جواز الاختلاط بالنصوص التي وردت قبل الأمر بالحجاب.
    1. ضوابط في التشديد في حكم الاختلاط، وهي:
    • الاختلاط بسافرة الوجه والمتزينة أشد.
    • مخالطة المرأة الشابة أشد.
    • كلما كثر الرجال اشتد النهي.
    • المرأة منهية أن تتكلف ما يزيد في ظهورها في مجامع الرجال.
    • إذا ظهر ضعف التقوى في الناس شُدد في الاختلاط.
    1. ضوابط في التخفيف في حكم الاختلاط، وهي:
    • المرأة التي يغلب على الظن عدم حصول الفتنة بها يخفف في مخالطتها.
    • من ذهبت منه الشهوة أو ضعفت خفف في مخالطته للنساء.
    • التباعد مخفف لحكم الاختلاط.
    1. ضوابط في أسباب النهي عن الاختلاط، وهي:
    • علة النهي عن الاختلاط أنه مظنة الفتنة لا التهمة.
    • الاختلاط يضعف حياء المرأة أو يزيله، بحسب مرتبته.
    1. ضوابط في المؤاخذة في الاختلاط:
    • الاختلاط غير المأذون فيه لا يرخص فيه في خطأ النظر.
    • المتسبب في وقوع الاختلاط غير المأذون فيه شريك في المعاصي الواقعة مهما كثرت.
  13. وسائل الإقناع في القرآن الكريم

    المجلد: نزهة في رياض الكتب: تعريف ومستخلص لكتب إسلامية مفيدة

    بحث قرآني مهم، يحلل الأدلة الربانية لإقناع البشر، ويزيد من الإيمان، ويفيد أهل الدعوة والحوار خاصة.

    وقد جعله مؤلفه في (16) بحثًا، هي: الجدل في القرآن الكريم، بيان مفهوم المناظرة، الحوار في القرآن، اشتمال القرآن على أنواع الأدلة والبراهين، تقسيم الحجة العقلية، تنوع أساليب الاستدلال، التعليل وفقه المقاصد، توظيف جزئيات المنطق في فهم واستخراج مدلولات النص، القصة في القرآن الكريم وصلتها بالإقناع، الأقسام في القرآن، الأمثال في القرآن، التشخيص في القرآن، الإعجاز والتحدي في القرآن، التفسير العلمي، بين التجديد والإقناع، الإقناع من خلال مناهج المفسرين.

    ومما أوجزه المؤلف من نتائج بحثه:

    • تنوع أساليب خطاب المكلفين بما يتلاءم مع العقول البشرية المتفاوتة، ويصل بالباحثين عن الحق إلى الاقتناع.
    • دعا القرآن الكريم إلى اعتماد البرهان التاريخي، من صحة للنقل، أو مشاهدة للآثار.
    • إقامة الحجة والدليل على صدق القائل، وتميز ما أتى به.
    • الجدل المحمود لا يستغني عنه المناظر، وبه تتبين صحة الدليل من فساده.
    • لا بدّ من اقتران الدعوى بالدليل.
    • الغرض من المناظرة الوصول إلى الحق، وتجلية الحقيقة.
    • الحوار من أهم وسائل المعرفة والإقناع والدعوة، وهو منهج الرسل عليهم الصلاة والسلام ومن اقتفى أثرهم.
    • أمرنا الله تعالى بالاعتبار، وهو ردُّ الشيء إلى شبيهه.
    • الاستماع والإنصات والتدبر هو السبيل إلى الإبصار والبعد عن الغفلة.
    • من أظهر وسائل الإقناع: حسن التعليل، وفقه المقاصد.
    • أسلوب القصص هو أقرب الوسائل التربوية إلى فطرة الإنسان، وأكثر العوامل النفسية تأثيرًا فيه، بجعله أقرب إلى تأمل الخطاب والعمل بمقتضاه.
    • الإعجاز يدل على صدق مبلِّغ الخطاب، وإثبات أن ما جاء به الرسل عليهم الصلاة والسلام حق وصدق ووحي.